La verdad sobre la MOTIVACIÓN con los IDIOMAS.

La motivación con los idiomas.

Hace unos días leía un comentario de una suscriptora que esperaba que la motivación para conseguir desbloquearse con el inglés viniese del profesor, a la vez que se lo enseñaba.

¿Lo esperas tú también?

Cierto es que el profesor es un elemento fundamental en la ecuación de aprender un idioma.

Pero cómo vivas la experiencia del idioma dentro y fuera del aula no depende de él.

A mí me gusta usar la siguiente analogía.

Cuando coges un taxi, le dices al taxista dónde quieres ir, ¿verdad? Su trabajo es cómo llevarte al destino.

Con el idioma es lo mismo.

Solo tú sabes qué quieres ser capaz de hacer con el idioma. El profesor te enseña cómo, pero no decide el punto anterior.

Tampoco cómo te gusta o te funciona a ti aprender. Eso solo lo sabes tú.

¿Qué pasa con la motivación entonces?

Como bien sabes, uno de los principales motores para aprender un idioma es la motivación.

De hecho, las motivaciones. En plural.

Porque no hay solo una motivación, sino tres.

Siguiendo con las analogías, que me encantan porque ayudan a entender mejor los conceptos y, sobre todo, a conectar con el mensaje, voy a usar una NAVE ESPACIAL como ejemplo para explicar las TRES MOTIVACIONES que se requieren para aprender y avanzar en un idioma.

 ¡Empezamos!

¿Fuego estático con los idiomas?

Se conoce como fuego estático al ensayo general donde se posiciona el cohete como si fuera a despegar, probando casi todas las actividades que se llevarán a cabo el día del lanzamiento, pero no despega.

De hecho, en más de una prueba ha explotado el cohete y adiós despegue.

¿Qué nos hace posicionarnos para aprender un idioma?

La motivación de lanzamiento.

El “para qué” que hace que desees, quieras y/o necesites ser capaz de comunicar en otro idioma.

Puede ser intrínseca (motivos personales de crecimiento, desarrollo profesional, interés cultural, deseo de irse a vivir y trabajar al extranjero, por ejemplo).

O bien extrínseca (motivos externos: cambio idioma corporativo empresa, padres, traslado profesional de la pareja al extranjero, entre otros).

Ahora bien, desear, querer, necesitar, decidir hacer algo no es garantía de que lo hagas.

Se necesita otro tipo de motivación.

En el mundo aeroespacial, pasa lo mismo.

Una cosa es hacer un fuego estático. Otra, poner en órbita.

¿Has sufrido algún fuego estático con un idioma?

Para ponerse en marcha, hace falta la segunda motivación.

¿Aceleras lo suficiente?

Para que una nave salga propulsada necesita compensar el efecto del campo gravitatorio de la Tierra.

Para ello, alcanza la velocidad adecuada imprimiendo una mezcla de aceleración y fuerza (tiempo).

El sistema propulsor es lo que hace modificar esta velocidad.

Debido a la inercia, a mayor peso de la nave, más difícil acelerarla. Los técnicos llaman a esto el “momento” de la nave.

Para cuantificar el cambio de momento, hablan de IMPULSO.

Si piensas en ti, ¿cuál es tu momento con el inglés?

¿Cuál es tu inercia?

¿Cómo te afecta la gravedad, entendida como todo lo que te pesa al pensar en ponerte a mejorarlo?

¿Qué crees que te está faltando para coger el impulso necesario?

Al igual que una nave para ser propulsada, necesitas motivación de propulsión para ponerte en acción.

Porque una cosa es querer y otra, ponerse.

Es esa que tienes que generarte, que te hace vibrar cuando piensas en retomar la formación, en dar los pasos que te acerquen poco a poco a tu objetivo.

Especialmente importante cuando la motivación primera es extrínseca, al venirte el idioma impuesto por elementos externos.

Saber darle la vuelta es el primer gran paso.

¿Qué necesitas para pisar el acelerador a fondo?

Y una vez lo pisas, ¿cómo mantienes la velocidad de crucero?

¿Controlas tu actitud?

¿Sabías que, una vez puesta en órbita una nave espacial, utiliza el llamado “control de actitud” para mantener su rumbo y corregir su trayectoria, si necesario?

Estas correcciones, que suelen ser pequeñas al no sufrir apenas resistencia aerodinámica, se realizan gracias a pequeñas propulsiones de corta duración.

Lo que le permite permanecer en órbita durante largos períodos con una pequeña cantidad de propelente, su combustible.

Como la nave espacial, tú también necesitas tu dosis de propelente y controlar la actitud para no perder el rumbo en la travesía que supone aprender un idioma.

La motivación de crucero es la solución.

Te va a mantener en tu objetivo a pesar de los obstáculos, resistencias y desafíos que te vas a encontrar en el camino.

Porque los hay y muchos.

Sin embargo, cuando tú sabes cómo te motivas, vas a desarrollar la habilidad de motivarte y mantenerte motivado.

La motivación no viene de lo fácil o difícil que te resulte el inglés o el idioma que te interese.

Como tampoco depende de si tu profesor te sabe motivar o no.

La motivación con un idioma depende de ti.

Y es una habilidad.

Creo firmemente en ello y es por esto que es el primer elemento que las personas que entran en el Programa Idiomas en Positivo trabajan al definir su propia Fórmula Eficiente para avanzar en el idioma.

Avanzar significa dejar de procrastinar con la formación, dejar de evitar situaciones en las que tienes que hablar el idioma y por miedo no lo haces, dejar de cambiar constantemente de metodología y profesor en busca de la fórmula mágica que te motive y funcione. Dejar de sufrir.

¿Qué es para ti avanzar con el inglés, francés o alemán?

¿Qué correcciones marca tu control de actitud?

Como ves, la verdad sobre la motivación con los idiomas es que TRES son las motivaciones necesarias para aprender un idioma.

Y…

¡Buenas noticias!

Las tres dependen de ti.

¿Quieres saber cómo crear las tuyas?

Escríbeme a info@palomagarciacoach.com y estaré encantada de ayudarte.

¡Felices motivaciones!

Paloma

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